Ի՞նչ է ուսանողի ինքնակարգավորումը:

2024 Հեղինակ: Michael Samuels | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:45

Ես - Կանոնակարգում վերաբերում է ինքն իրեն -ուղեցույց գործընթաց, որի միջոցով սովորողները փոխակերպում են իրենց մտավոր ունակությունները առաջադրանքների հետ կապված հմտությունների »(mիմերման, 2001): Սա այն մեթոդն կամ ընթացակարգն է, որը սովորողները կիրառում են ՝ ղեկավարելու և կազմակերպելու իրենց մտքերը և դրանք վերածելու սովորելու համար օգտագործվող հմտությունների:

Համապատասխանաբար, ինչպե՞ս կարող են ուսանողները լինել ինքնակարգավորվող սովորողներ:

Մատուցեք բարձրորակ տեղեկատվություն ուսանողները դրանց առաջընթացի մասին սովորելը , Խրախուսեք ուսուցիչների և հասակակիցների երկխոսությունը սովորելը , Խրախուսեք դրական մոտիվացիոն համոզմունքներ և ինքն իրեն -Հարգանք, Տրամադրել հնարավորություններ փակելու առկա և ցանկալի կատարողականի միջև առկա բացը:

Բացի այդ, ինչպե՞ս եք բացատրում ինքնակարգավորումը: Ես - կանոնակարգում կարող է լինել սահմանված տարբեր ձևերով. Ամենատարրական իմաստով այն ներառում է վերահսկել սեփական վարքը, հույզերն ու մտքերը երկարաժամկետ նպատակների հետապնդման մեջ: Ավելի կոնկրետ ՝ զգացմունքային ես - կանոնակարգում վերաբերում է խանգարող հույզերն ու ազդակները կառավարելու ունակությանը:

Սա հաշվի առնելով՝ ինչո՞ւ է ինքնակարգավորումը կարևոր ուսանողների համար:

Ինչո՞ւ ինքն իրեն - կանոնակարգում է կարևոր սովորել դպրոցում – որովհետև ինքն իրեն - կանոնակարգում հնարավորություն է տալիս ձեր երեխային նստել և լսել դասարանում: կառավարել սթրեսը - քանի որ ինքն իրեն - կանոնակարգում օգնում է ձեր երեխային սովորել, որ կարող է հաղթահարել ուժեղ զգացմունքները և նրան տալիս է բարկանալուց հետո իրեն հանգստացնելու ունակություն:

Որո՞նք են ինքնակարգավորման որոշ օրինակներ:

5 Ինքնակարգավորվող վարքագծի օրինակներ

• Գանձապահ, ով մնում է քաղաքավարի և հանգիստ, երբ զայրացած հաճախորդը նախատում է նրան մի բանի համար, որը նա չի վերահսկում.
• Երեխա, ով ձեռնպահ է մնում զայրույթ նետելուց, երբ նրան ասում են, որ չի կարող ունենալ այն խաղալիքը, որը նա շատ է ցանկանում.