Բովանդակություն:
Video: Ինչպե՞ս է CDC- ն ուսումնասիրում բռնկումը:
2024 Հեղինակ: Michael Samuels | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:45
CDC երեք հիմնական դեր ունի ստամոքս -աղիքային հիվանդությունների հետազոտման ընթացքում, որոնք ներառում են բազմաթիվ վիճակներ, որոնք կարող են կապված լինել սննդի կամ կենդանիների հետ շփման հետ. բռնկումներ մոնիթորինգի ենթարկելով համապետական հսկողության համակարգերը, որոնք հետևում են հիվանդություններին: Հավաքեք ապացույցները, որոնք կապում են բռնկում սննդի կամ կենդանական աղբյուրի համար:
Նաև իմանալն այն է, թե ինչպես եք դուք ուսումնասիրում բռնկումը:
Բաժին 2. Համաճարակի հետաքննության քայլերը
- Պատրաստվեք դաշտային աշխատանքին:
- Հաստատեք բռնկման առկայությունը:
- Ստուգեք ախտորոշումը:
- Կառուցեք աշխատանքային գործի սահմանում:
- Գտեք դեպքերը համակարգված և գրանցեք տեղեկատվություն:
- Կատարել նկարագրական համաճարակաբանություն:
- Մշակել վարկածներ:
- Հիպոթեզները գնահատել համաճարակաբանորեն:
Բացի այդ, որո՞նք են բռնկման հետաքննության տասը քայլերը: Համաճարակի հետաքննություն 10 քայլ, 10 որոգայթ
- Որոշեք բռնկման առկայությունը:
- Հաստատեք ախտորոշումը:
- Սահմանեք դեպք:
- Գործերի որոնում:
- Ստեղծեք վարկածներ `օգտագործելով նկարագրական արդյունքները:
- Ստուգեք վարկածները վերլուծական ուսումնասիրությամբ:
- Եզրակացություններ արեք:
- Համեմատեք վարկածը հաստատված փաստերի, լրացուցիչ ուսումնասիրությունների հետ:
Ավելին, ինչպես է CDC- ն սահմանում սննդով փոխանցվող հիվանդության բռնկում:
Սահմանում Միջադեպ, որի ընթացքում երկու կամ ավելի անձինք ունենում են նմանատիպ դեպք հիվանդություն սովորական սննդամթերք ընդունելուց հետո, և համաճարակաբանական վերլուծությունը ենթադրում է, որ սնունդը որպես աղբյուր է հիվանդություն . -Ի ախտանիշները հիվանդություն կախված է էթոլոգիական գործակալից: Խնդրում ենք տեսնել «Հաստատման ուղեցույցները Սննդային - Հիվանդությունների բռնկումներ.
Ինչպե՞ս եք գրում բռնկման հետաքննության զեկույց:
Կազմեք վերնագիր, որը ներառում է « բռնկում », Հիվանդությունը, բնակչությունը կամ վայրը և ժամանակը: Վերացականի համար օգտագործեք կառուցվածքային ձևաչափ ՝ բաժնի հետևյալ վերնագրերով. Նախապատմություն, նպատակ, մեթոդներ, արդյունք և եզրակացություններ: Նկարագրեք այն միջավայրը (համայնք, հիվանդանոց և այլն), որտեղ այն գտնվում է բռնկում տեղի է ունեցել:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ո՞վ որոշեց, որ խոլերայի բռնկումը սկսվեց 1850 -ականներին:
1854 Broad Street խոլերայի բռնկում Այս բռնկումը, որին զոհ գնաց 616 մարդ, առավել հայտնի է բժիշկ Johnոն Սնոուի պատճառների ուսումնասիրությամբ և այն վարկածով, որ մանրէներով աղտոտված ջուրը խոլերայի աղբյուրն է, այլ ոչ թե օդում գտնվող մասնիկները (կոչվում է « միասմատա ')
Հրդեհի բռնկումը բուժելի՞ է:
Հրդեհի դեմ բուժում չկա. սակայն, որոշ ծառեր հաջողությամբ կարելի է էտել: Լուրջ վնասված ծառերը կարող են հեռացվել: Որոշ դեպքերում հիվանդությունը կարող է տարածվել, քանի որ տան սեփականատերերին ընդունել են բուժման խարդախ պահանջները
Ինչպե՞ս եք ուսումնասիրում կափարիչի ուշացումը:
Կափարիչի հետաձգումը կարելի է չափել ՝ համեմատելով ներքևի կոպի վերին կոպի դիրքը առաջնային հայացքի դիրքի հետ, ինչպես աշակերտի նման հաստատուն կետը: Կափարիչի հետաձգումը տեղի է ունենում, երբ նկատվում է կոպերի levator palpebrae մկանների կծկման ավելացում: Կափարիչի հետաձգումը նվազում է, երբ հիպերթիրեոզը բուժվում է
Ինչպե՞ս եք ուսումնասիրում բռնկումը:
Բաժին 2. Համաճարակի բռնկման հետաքննության քայլեր Պատրաստվեք դաշտային աշխատանքին: Հաստատեք բռնկման առկայությունը: Ստուգեք ախտորոշումը. Կառուցեք աշխատանքային գործի սահմանում: Գտեք դեպքերը համակարգված և գրանցեք տեղեկատվություն: Կատարել նկարագրական համաճարակաբանություն: Մշակել վարկածներ. Հիպոթեզները գնահատել համաճարակաբանորեն
Ինչպե՞ս եք ուսումնասիրում աշակերտի արձագանքը:
Աշակերտների արձագանքների քննության անցկացում Դիտարկեք աշակերտի չափն ու ձևը հանգստի ժամանակ ՝ փնտրելով անիսոկորիա (մեկը մյուսից մեծ աշակերտ) Դիտեք անմիջական պատասխանը (լուսավորված աշակերտի կծկում) Դիտեք կոնսենսուսային պատասխանը (հակառակ աշակերտի կծկում) Կրկնեք հակառակ աշակերտը